[ PDF / Epub ] ☃ Prévenir l'exclusion scolaire et sociale des jeunes : Une approche franco-britannique Auteur Danielle Zay – Terrapin-info.co.uk

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Prévenir l'exclusion scolaire et sociale des jeunes : Une approche franco-britannique Les Statistiques Des Pays De L Union Europ Enne Montrent Que L Exclusion Scolaire Et L Exclusion Sociale Sont Li Es L Insertion Sociale D Pend De L Insertion Professionnelle, Qui Est D Autant Mieux Assur E Que Le Niveau De Dipl Me Est Plus Lev Mais Les Statistiques Jettent Aussi Un Doute Sur Le R Le Que L Cole Peut Jouer Dans La Pr Vention De L Exclusion Sociale Des Jeunes Dans Tous Les Pays Europ Ens, La Croissance Laisse Subsister Des Poches De Pauvret Et De Rel Gation Conomique Et Sociale, Et C Est Dans Ces Zones Que Se Trouvent Situ S Les Tablissements Scolaires Dont Les L Ves Ont Des R Sultats Inf Rieurs La Moyenne Nationale La Recherche Men E Par Des Universitaires Et Des Professionnels Dans Deux R Gions D Favoris Es En France Et En Angleterre Vise Rep Rer Quelles Sont Les Pratiques Et Les Dispositifs Susceptibles D Aider Les Jeunes Marginalis S L Int R T De Cette Approche Comparative Est Que Les Deux Pays Repr Sentent Les Perspectives Les Plus Oppos Es Parmi Les Paradigmes Europ Ens De L Exclusion Et De Sa Pr Vention L Cole En Effet, L Angleterre Est Dans Une Vision N O Lib Rale Qui Consid Re Les Lois Du March Comme Un R Gulateur, Y Compris En Ducation, Alors Que La France Perp Tue, Quels Que Soient Les Al As De Sa R Alisation, Le Paradigme Durkheimien De La Solidarit Face L Exclusion Sa Politique Vise Moderniser L Ducation Nationale Et La D Centraliser, Mais En Conservant Comme Garant De L Galit Des Chances La R Gulation Par Une Administration Forte.Danielle Zay Est Professeur L Universit Charles De Gaulle Lille 3, Coordinatrice Du R Seau 15 De L EERA European Educational Research Association Elle A T Responsable De Projets Europ Ens, Dont Le Projet Interreg II Nord Pas De ColoisIKent Transmanche Financ Par Le FEDER Fonds Europ En De D Veloppement R Gional , Qui A Donn Naissance Cet Ouvrage Les Auteurs Qui Y Contribuent Sont Des Universitaires, Des Doctorants Et Des Professionnels De L Ducation, Fran Ais Et Britanniques.